12月3日下午，物理学系教工党支部、纳光电工程中心教工党支部、物理实验教学中心教工党支部联合开展“党建领航、AI赋能”主题党日活动，活动由物理学系教工党支部书记龚士静主持，本科生院高级工程师齐贵超应邀作题为《“AI+”课程的设计与实践》的主题报告。活动聚焦“AI+教育”前沿议题，深入探讨人工智能时代高校教学的机遇与挑战，吸引了60余名教师参与。

龚士静系统梳理了教师们在AI融入教学过程中普遍存在的困惑：AI赋能教学减轻了教师的工作负担还是对教师提出了新的要求？教师的核心价值在技术浪潮中如何体现？传统教学形式如黑板与粉笔是否会退出历史舞台？随着全球AI技术迅猛发展，具备情感的AI机器是否将模糊人机边界？科技是否会重新定义“生命”本身？这些深刻而现实的问题，引发了在场教师的广泛共鸣。

针对上述关切问题，齐贵超从学校“AI+课程”建设的整体思路出发，系统介绍了学校在推动人工智能与教育教学深度融合方面的探索。他以《微生物学及实验》等课程为例，展示了“师生机协同”的智慧教学新范式——通过AI重构教学目标、资源、模式与评价体系，实现从“AI赋能”到“避免失能”的关键转变。

报告中，齐贵超还详细解读了AI课程的大类指标，强调了课程建设中的关键问题，包括AI课程的认定标准、工具使用过程的“留痕”机制、知识产权归属，以及如何通过其他项目孵化衍生课程等。他谈到，AI目前已能有效处理公式识别、实验数据整理与作业智能批改等教学痛点，显著提升了教学效率。未来应进一步深化“AI+教育”融合，探索全新教学模式，使教师从基础事务中解脱，更专注于课程设计与学术指导，从而构建更为高效智能的教学体系。

在交流环节，与会教师围绕AI课程开放共享是否会加剧高校间差距、AI工具在实验教学中的适配性以及技术伦理边界等话题展开了热烈讨论。

物理实验教学中心党员教师张杰谈到，人工智能发展的速度与冲击力，正在以前所未有的方式重塑世界。教育在拥抱AI技术的同时，更应守住育人初心。教师的角色不仅是知识的传递者，更是价值引导、思维启迪和情感联结的不可替代的主体。技术应当辅助教学，而不应替代教育中的人文关怀与创造性互动。

本次联合党日活动不仅是一次思想的碰撞，更引发了党员教师们对未来教学方式改革的深入思考。面对AI时代的浪潮，物理与电子科学学院党员教师将以主动姿态，探索技术与人文交融的教育新路径，为构建有温度、有深度、有高度的智慧教育生态而持续努力。

图文：李丹

校核：赵荣青

审定：栗蕊蕊